Becas UNAM Fortalecer Carrera Académica Bachillerato INFOCAB
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Becas UNAM Fortalecer Carrera Académica Bachillerato INFOCAB: solicitud y plazos
Descripción
Las Becas UNAM Fortalecer Carrera Académica Bachillerato INFOCAB son convocadas y otorgadas por la Universidad UNAM, y están dirigidas a los profesores de estudios de Bachillerato que reúnan todos los requisitos indicados en la convocatoria.
Por su parte, los proyectos presentados deberán reunir una serie de características como tener una duración de uno o dos periodos anuales, contar con una sólida fundamentación académica y metodológica, y estar relacionados con alguna de las temáticas indicadas en las bases de la convocatoria, entre otras.
Dichos proyectos serán evaluados teniendo en cuenta diferentes criterios como la calidad del proyecto y su contribución al fortalecimiento de la carrera académica del personal de Bachillerato, la vinculación del proyecto con algunas de las temáticas indicadas, y la viabilidad y coherencia del proyecto presentado.
Mediante las Becas UNAM Fortalecer Carrera Académica Bachillerato INFOCAB que sean concedidas, se otorgará una cuantía económica a los proyectos que resulten seleccionados.
La Universidad UNAM desarrolla un extenso número de becas y ayudas orientadas a favorecer la realización de los estudios universitarios correspondientes por parte de su alumnado, así como a facilitar la realización de proyectos por parte de los docentes que forman parte de la misma.
En esta web tienes acceso a toda la información relacionada con las Becas UNAM Fortalecer Carrera Académica Bachillerato INFOCAB, como requisitos, plazos, documentación a adjuntar, etc.
Datos básicos
- Nº de becas
- No especificado
- Nivel de estudio
- Licenciatura
- Postgrado-Especialidad
- Técnico Superior Universitario
- País de origen
- México
- Nacionalidades
- Residente en México
Requisitos
Los requisitos necesarios para optar a las Becas UNAM Fortalecer Carrera Académica Bachillerato INFOCAB son:
- Persona profesora de carrera de tiempo completo o de medio tiempo, asociada o profesora titular, con definitividad o interinato;
- Persona técnica académica titular de tiempo completo o de medio tiempo, definitiva o interina;
- Persona profesora de asignatura con al menos 15 horas de clases asignadas por los consejos técnicos respectivos y con definitividad en al menos una materia;
- Persona profesora o persona investigadora contratada a través del Artículo 51 del Estatuto del Personal Académico (EPA), o
- Persona académica contratada mediante el Subprograma de Incorporación de Jóvenes Académicos de Carrera (SIJA) o mediante la Convocatoria Extraordinaria para la Incorporación de Personal Académico de Tiempo Completo al Sistema de Bachillerato UNAM (CEIPAB).
A presentar proyectos de fortalecimiento de la carrera académica en el bachillerato, de acuerdo con las siguiente características:
- Podrán tener duración de uno o dos periodos anuales,sin posibilidad de prórroga.
- Los proyectos deberán contar con una sólida fundamentación académica y metodológica. Además,es crucial que estén vinculados tanto con el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) de la UNAM, como con el Plan de Trabajo de la entidad académica a la que el personal esté adscrito.
- Deberán circunscribirse en alguna de las siguientes líneas temáticas:
- Planes y Programas de Estudios: análisis, comparación y aportaciones académicas a los programas de los tres Planes de Estudios del Bachillerato universitario: Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, Escuela Nacional Preparatoria y Bachillerato a Distancia.
- Didácticas específicas en el bachillerato: cono-cimientos, métodos y técnicas aplicadas a la enseñanza de cada asignatura de los programas de los planes de estudio del Bachillerato.
- Sistematización de la práctica docente del Bachillerato: proceso de recuperación, análisis y reflexión de la práctica docente a partir de los cuales se genera conocimiento que permite la documentación, la generación de redes y la mejora de la docencia.
- Habilidades digitales para la docencia en el Bachillerato: desarrollo de conocimientos y habilidades para el uso didáctico y ético de las tecnologías digitales en el desarrollo de la labor docente.
- Desarrollo sostenible y cambio climático: inclusión del enfoque de sostenibilidad y conciencia ecológica en el desarrollo de la práctica docente y en los programas de asignatura.VI. Inclusión y equidad: acciones fundamentales para evitar la discriminación y exclusión entre el personal docente priorizando la dignidad y los derechos humanos. En términos de conocimiento, implica considerar también la diversidad de saberes y los espacios donde se generan(ecología de saberes).
- Igualdad de género: principio fundamental para promover una cultura basada en la igualdad sustantiva entre mujeres, diversidades sexo-genéricas y hombres.
- Y desarrollar alguna de las siguientes estrategias (actividades):
- Actividades académicas colegiadas de reflexión y diálogo para la mejora del ejercicio docente: diseño de actividades académicas desarrolladas por comunidades docentes del bachillerato, para fomentar el intercambio de experiencias de prácticas docentes entre los tres subsistemas del bachillerato universitario, así como con otros niveles educativos como licenciatura o posgrado,con el objetivo de fortalecer la práctica educativa mediante la vinculación y colaboración con pares,a nivel nacional e internacional. Se privilegiarán los proyectos que propongan la utilización de plataformas digitales como Zoom.
- Formación docente en el bachillerato: diseño o impartición de actividades de formación que fortalezcan la práctica docente en el bachillerato,las cuales pueden ser en distintas modalidades didácticas como curso, taller y curso-taller; así como en distintas modalidades educativas: presencial, a distancia o mixta.
- Proyectos de sistematización e indagación en la práctica docente del bachillerato: aplicación de metodologías para describir, documentar,clasificar, analizar y fomentar la reflexión de las experiencias docentes individuales y colectivas de las que deriven propuestas de modificación de la práctica docente, basadas en la experiencia y en conocimientos teóricos,metodológicos y contextuales, con el objetivo de generar y compartir conocimiento orientado al desarrollo de investigación sobre educación media superior.
- Desarrollo de recursos materiales para la enseñanza en el bachillerato: diseño y aplicación de recursos y materiales didácticos, en formato físico o digital, que guíen y promuevan experiencias de aprendizaje significativo en el estudiantado.
Dotación
- El monto anual de los proyectos beneficiarios de las Becas UNAM Fortalecer Carrera Académica Bachillerato INFOCAB podrá ser de hasta $200,000.00 (DOSCIENTOS MIL PESOS 00/100 M.N.) y se asignará en función del análisis y la propuesta de los Comités de Evaluación correspondientes, mismos que tomarán en consideración la justificación académica y financiera, el potencial alcance de las contribuciones del proyecto relativas al fortalecimiento de la carrera académica, así como los recursos presupuestales disponibles.
- Sólo se asignarán recursos para la adquisición de equipo con el que no se cuente y que esté plenamente destinado al desarrollo de los proyectos, por lo tanto, no se apoyarán solicitudes de construcción o adquisición de infraestructura, materiales, mobiliario, hardware o software para aulas, laboratorios o auditorios, entre otros espacios universitarios.
Presentación
- Las solicitudes de las Becas UNAM Fortalecer Carrera Académica Bachillerato INFOCAB deberán ingresarse en el Sistema GeDGAPA alojado en el sitio web de la DGAPA: https://dgapa.unam.mx. El Sistema estará abierto a partir del 24 de agosto y hasta las 23:59 horas del 22 de septiembre de 2026. Para ingresar al Sistema será necesario contar con su usuario y contraseña.
- Las personas responsables registrarán a sus participantes y deberán anexar las cartas compromiso firmadas, con una descripción de las actividades a desarrollar en el proyecto. En la liga: https://dgapa.unam.mx/images/infocab/2027_infocab_carta_compromiso_participante.docx, puede consultarse un modelo de esta carta. Es obligatorio que los documentos se adjunten en línea durante el proceso de captura de la solicitud.
Más información
Evaluación del proyecto
Además del cumplimiento de las bases de la presente Convocatoria, los Comités tomarán en cuenta los siguientes criterios para evaluar los proyectos:
- Calidad del proyecto y su contribución al fortalecimiento de la carrera académica del personal del bachillerato;
- Vinculación del proyecto con alguna de las líneas temáticas mencionadas en la Base 3 de esta Convocatoria;
- Pertinencia del perfil académico de la persona responsable del proyecto, en términos de trayectoria académica y actividades a realizar
- Viabilidad y coherencia del proyecto que deberá incluir los siguientes elementos: objetivo, justificación, procedimiento, productos, alcance de los productos, y requerimientos y justificación financieros, y
- En su caso, el desarrollo y los resultados obtenidos en proyectos INFOCAB anteriores.
Enlaces de interés
